技术

本文是“对话”系列中的几个后续行动之一,即“监禁状态”,其中提供了每个州和领地监禁趋势的快照。技术已经深入到我们日常生活的各个方面但是对于那些无法访问互联网和其他技术,他们如何跟上?可能存在问题的一个群体是监狱囚犯监狱中的技术受到严格限制但是,一旦在监狱外,数字扫盲技能 - 选择和使用数字工具的意识,知识和能力 - 对于21世纪有效运作是必要的。 - 世界社会在释放后,许多罪犯面临着进入劳动力市场的重大障碍最近的研究表明,近一半(47%)的囚犯没有正式的资格,相比之下,一般人口中相似年龄组的15%只有14%的澳大利亚人囚犯已完成12年,相比之下,占总人口的63%这些数字对土着居民和托雷斯海峡岛民囚犯来说更为严重截至2014年,澳大利亚有33,791名囚犯,土着居民和托雷斯海峡岛民占全部囚犯的27% - 时间成人监狱人口这是一个严峻的统计数据,因为他们约占总人口的25%或许是最令人担忧的是否有56%的囚犯将再次犯罪2008年在美国的一项研究估计,每100名成年人中就有一名成员被监禁,超过40%的人将在释放后重返监狱。英国的再犯率高达60%但对于从事高等教育课程的囚犯来说,累犯率要低得多在挪威,囚犯牢房允许上网,累犯率低至20%在新西兰,教育计划正在帮助减少累犯率然而,高等教育机构几乎完全转向在线提供课程,很少有大学会为被监禁的学生提供教育,因为这是困难和耗时的。这在澳大利亚提出了严重的问题,就像在大多数地区一样。大多数司法管辖区不允许囚犯上网的世界因此,我们面临的情况是囚犯可能完全错过囚犯的机会尽管使用硬拷贝材料的传统教育形式在很大程度上取得了成功,但它们不允许被监禁的学生发展在当今社会中发挥作用所需的数字素养技能每天,成千上万的囚犯被释放到外部世界 - 超级连接的,可能无法识别的数字社会许多人将无法获得他们从监狱释放后获得就业所需的数字技能这增加了他们再次犯罪的可能性正在开展一些旨在为囚犯提供技能的举措需要让他们对未来的雇主有吸引力在英国,开放大学通过虚拟校园提供课程,这是一个大多数监狱都可以访问的安全网络,目的是为囚犯提供全面的高等教育课程。更接近家庭,塔斯马尼亚监狱管理局开发了一个安全的网络,让被监禁的学生可以访问Moodle--学习管理一些机构使用的系统在ACT的Alexander Maconochie中心,计算机可以在教育中心使用,在大多数牢房中,囚犯可以访问包含教育材料和法律资源的经批准的网站。这是澳大利亚唯一允许直接访问的监狱互联网南昆士兰大学正在尝试使用独立于互联网的电子学习技术(平板电脑和学习管理系统版本),但仍允许学生以电子方式访问课程目的是为被监禁的学生提供与非监禁学生相当的学习经验,促进数字技能的发展,提高他们的就业能力2016年,澳大利亚全国范围内正在推行试验。越来越依赖移动和数字设备进行学习,进一步排除了囚犯接受教育的机会 但是,通过互联网提供的课程也影响到生活在农村和偏远社区的人们,社会经济背景较低的人以及发展中国家的人们根本无法获得互联网接入。鉴于世界上61%的人口,这是值得思考的问题。人口无法访问互联网上述技术和教育计划使学生无法上网,包括被监禁的学生,有机会受益于数字技术在学与教方面所提供的优势随着“坚韧”,监狱变得越来越拥挤关于犯罪“许多政治家的政策,我们应该通过提供优质教育来为减少累犯的方法,