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<p>今天的儿童和青少年做了儿童和青少年或多或少总是做的所有事情 - 他们与朋友交谈,与家人共进晚餐,看电视然而,即使是偶然的观察者会注意到,他们现在做所有这些事情在手机上阅读,撰写和发送短信的同时短信现在已成为许多人生活中无处不在的一部分,但它特别受年轻人欢迎我们可能会认为,因为不断发短信会扰乱任何事情否则他们正在做,那么它必须破坏他们的识字技能,如果你喜欢这样的大量txt msgs,你不会4如何2拼写正确吗</p><p>大众媒体已经引起了许多家长和教育工作者的关注,即文本缩写(或“文本”)的广泛使用将严重影响年轻人在传统英语中阅读,拼写和标点的能力全键盘手机的出现减少了一些文本的使用,但它们仍然广泛存在于数字书面交流中然而,越来越多的研究表明,这种关注在很大程度上是没有根据的</p><p>在塔斯马尼亚大学最近的一项研究中,心理学荣誉学生,Catherine Bushnell,副教授,弗朗西斯马丁和我查看了“textese”使用与5个和6年级的227名儿童在三个不同学校的拼写能力之间的联系</p><p>在这些使用手机的10到12岁儿童中,有84%使用手机,几乎所有(96%)人都报告定期发送短信当被要求写30个英文单词时,好像他们要将短信发送给朋友,孩子们缩写为ha如果普通缩写或文字主义,包括像“tmrw”这样的收缩,像“2day”那样的字母数字拼写,以及像“im”这样的省略大写和撇号</p><p>然而,最有趣的是,孩子们的文字数量是多少生产与其一般拼写能力显着相关这符合英国研究人员Clare Wood,Bev Plester及其同事的调查结果,这些研究结果表明,使用textese更流利的孩子是具有更好识字技能的孩子</p><p>荣誉学生Cathy Bushnell和我继续要求86名5年级和6年级孩子的一部分在手机上阅读和写一组信息,一半用传统英语,一半用普通话</p><p>在这个更详细的研究中,我们再次找到流利与textese之间的积极联系,更高的识字率具体而言,儿童阅读和撰写短信的速度和准确性与他们在立场上的分数之间存在显着的正相关关系拼写和阅读的ardised测试即使考虑到孩子们对传统英语信息的速度和准确性,这些关系仍然对于textese信息很重要当然,这些横断面研究无法推断因果关系这里没有证据表明孩子经常发短信会使他们成为一个更好的拼写但研究表明,对于擅长阅读和写作的孩子来说,短信只是使用他们语言相关技能的另一种方式本质上,那些擅长阅读的孩子很可能擅长另一个创造和破译文本依赖于拼写和阅读真实英语单词所需的许多技能一个是语音意识,或者能够找出组成单词的一系列声音,然后必须将它们结合起来了解可以代表那些声音的一系列符号这项技能对于拼写或阅读真实单词非常有用le,“mate”听起来像“迟到”所以如果你能拼写一个,你可以用这些知识来拼写其他语音意识也可以帮助编造或计算出文本主义例如,你可以写'l8'为'已故' ',你知道'交配'押韵'迟到'所以你可以写“嗨,m8”随着我们更加流利的阅读和写作,我们只记住许多英语单词的拼写同样,擅长这种记忆的孩子可能也善于记忆和使用更多的文本最后,具有相对较大词汇量的孩子也可能最快速地破译诸如btw(顺便说一下)或brt(就在那里)的“初始主义”,即使他们没有'之前见过这些结果这些结果增加了越来越多的证据表明,在儿童中,文本使用和识字之间的联系是积极的 然而,至少到现在为止,孩子们在收到第一部手机并进入文字式拼写世界之前已经学会了在学校阅读和写作的基础知识</p><p>只要孩子能够保持传统和文本写作风格分开,两者都将继续发挥作用沟通中重要而独特的角色但随着第一手机拥有年龄越来越年轻,

作者:易诈